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#缅甸新闻 缅甸高考放榜引发广泛教育公平争议 偏远地区资源失衡、招生优待与舞弊传闻持续发酵 2026年7月27日，缅甸教育部正式对外公布本年度全国高中升学高考成绩，本次全国参与考试考生总量突破20万人，官方统计整体考试通过率接近48%。榜单公布后，全国各地考生、家长及教育行业从业者纷纷发声，围绕教育资源分配、招生公平、人才流失等多重问题爆发大规模争议。

多名来自边境、山区等偏远省邦的考生及当地教师提出控诉，区域间教育资源分配严重不均已成长期顽疾。仰光、曼德勒等核心城市学校师资充足、配套教辅资源完善，学生可常态化参与课外补习提升成绩；而克钦、若开、钦邦等偏远冲突地区，大量公立学校师资缺口巨大，不少校舍因战乱损毁无法正常开课，学生缺少稳定课堂、习题资料与专业辅导，仅能依靠有限自学参与高考，先天教育劣势直接拉大城乡、区域考生间的成绩差距。

当地民众与教育界人士同时指出，长期管控环境下，针对教育领域异议声音的压制，导致国内优质青年人才持续大规模外流。许多成绩优异、具备深造潜力的学生，因担忧本土高校发展受限、学术自由不足，高考结束后便选择前往周边国家留学、务工，本土教育体系难以留存本土培养的优质人才，进一步加剧国内人才断层问题。

多家缅甸本土教育NGO发布观察报告，直指本次高考招生环节存在明显倾斜与舞弊乱象。NGO工作人员透露，军方体系下属院校、公立重点院校招生流程中，存在对军方家属优先录取、分数放宽的隐性优待规则，同等分数条件下军人子女可优先获得热门专业录取名额，普通平民考生竞争空间被挤压。除此之外，历年考试、招生环节舞弊传闻从未中断，部分私立学校存在违规跳级、考前泄题、阅卷改分等违规操作，经济条件优渥的家庭可通过贿赂手段获取考题、修改卷面分数，缺乏经济能力的普通考生只能依靠自身实力应试，考试公平性饱受质疑。

教育NGO呼吁缅甸教育部全面公开高考阅卷流程、高校完整录取名单，建立独立第三方监督机制核查招生舞弊、特殊群体优待问题； 同步加大对偏远省邦教育基建、师资队伍的财政投入，缩小区域教育资源差距，从源头修复失衡的教育公平环境。